En dag för sjätteklassarna på bondgården
Nyheter 120 elever i årskurs 6 på Hjortsjöskolan i Vaggeryd fick en dag på Gärahovs Gård och familjen Willman. – Jag har fått kunskap om var maten produceras och det här med panten inte ska slängas i naturen, men det visste jag i och för sig redan, säger Wiggo från Vaggeryd.
Martina Willman värnar om grön näring och lantbruk. [1/27]
Gunnar Nordkvist från Svenarum pratade om gröna näringen för eleverna. [2/27]
Ester passade på att få kela med eleverna. [3/27]
Ester blev överväldigad över allt kelande som utdelades så här på tisdagsförmiddagen. [4/27]
Korna var nyfikna när eleverna fick föreläsning. [5/27]
[6/27]
Från ax till limpa... [7/27]
Axel berättar om hur maten till kossorna blir till. [8/27]
[9/27]
[10/27]
För många var det nytt att besöka lantbruk. [11/27]
[12/27]
Axel berättade om var kornas mjölk tar vägen efter mjölkningen. [13/27]
Axel svarade på elevernas frågor om kornas mjölk. [14/27]
Så här kan mjölk vara förpackade när vi hittar den i mataffären. [15/27]
Traktorn styrs med gps nu förtiden. [16/27]
I kalvstallet fanns massor av kalvar som ville hälsa på eleverna. [17/27]
Två gånger om dagen får de små kalvarna fyra liter mjölk i spann med spene. [18/27]
Kelstund, ja tack, tyckte kalven. [19/27]
[20/27]
[21/27]
Nyfiken kalv verkade glad att träffa besökare idag. [22/27]
Kalvar och elever tyckte om att träffas. [23/27]
"Klassrummet" [24/27]
I "klassrummet" fick eleverna testa att göra ost och smör. [25/27]
Eleverna fick lunch i magasinet. [26/27]
Under tisdagsförmiddagen var det många cyklar på Gärahovs gård. [27/27]
LRF står bakom satsningen ”Bonden i skolan” som Hjortsjöskolan nappade på. Under två dagar, måndag och tisdag, har sjätteklassarna fått insyn i hur det är att driva ett modernt lantbruk.
Vi åkte till Martina och Axel Willman, Gärahovs Gård, som tillsammans med LRF-representanter delat upp sig i olika stationer.
Inne hos kossorna träffar vi ett tiotal elever som får en lektion i maten till kossorna. Axel berättar:
– Det här har jag klippt av på åkern, lagt in i balar som är tätt där ingen luft kommer in. Balarna lagras och gräset blir ensilage. Det här är timotej. Det är kossans favoritmat. Näringsvärdet i maten är viktigt och det styr vi genom olika sorters gräs, vad vi gödslar med och hur vi skördar. Vi skickar gräs till laboratorium för analys för att se vad gräset har för värde. Vet ni hur många liter vatten en kossa dricker om dagen? 100 liter, berättar Axel för 12- och 13-åringarna som gör sin sista skoldag, innan sommarlovet, ute på bondgården.
Katten Ester blev snabbt omtyckt av eleverna och fick många kärleksfulla klappar medan nyfikna kossor såg på. Medan en av eleverna klappade en kossa som snart skulle få en kalv hojtade Axel till och bad oss alla ge plats.
– Nu kommer matberedaren in i ladugården och serverar maten. Vi styr vad matberedaren ska släppa ifrån sig.
När besöket inne hos kossorna var klart gick sällskapet ut till tanken dit mjölken hamnar. Axel berättade om mjölkens gång, var närmaste mejeri ligger och att det är samma mjölk i tanken som finns i butiken om än lite omgjord och eleverna berättade för Axel vilka olika sorters mejeriprodukter det finns, man kan göra mängder med olika produkter såsom glass, fil, yoghurt, smör, gräddfil, kvarg….
– Nu är vi färdiga här, menar Axel och tar med eleverna till traktorn som står parkerad på gården. Maten till kossorna odlar vi själva här på gården. Vet ni hur stor yta vi behöver för att odla maten själva? Ni kanske spelar fotboll efter skolan så vi kan räkna fotbollsplaner, niomannaplan.
Svaret kom från olika håll och Axel sa ”lite mer”, ”lite mer”… Rätt svar var 350 fotbollsplaner.
– Vet ni vad det här är för maskin, undrar Axel och visar slåtterkrossen. Det är en stor gräsklippare. En modern traktor styr sig själv med GPS. Nu går vi och se hur kalvarna har det.
Det blev nog toppen på förmiddagspasset innan lunch för här fick man kela och gosa med de kalvarna som var nyss fyllda en vecka.
– Vi märker kalvarna och har man en 7:a i örat så är det en pojke och en 1:a så är det en flicka. Jag säljer pojkarna när de är tre månader gamla medan flickorna får stanna kvar här på gården. En kalv dricker fyra liter mjölk på morgonen och fyra liter på kvällen.
På väg till magasinet där lunchen serverades till eleverna träffar vi Martina Willman. Hon var nöjd över det stora intresset hon märkt bland eleverna. Framförallt kanske för tekniken som kommer med lantbruket idag. Det är på ett annat sätt man jobbar. Att få in så mycket teknik i arbetet på lantbruket gör nog att man kan få ett intresse av det tror Martina.
– Har märkt ett ganska stort intresse bland barnen. De ställer mycket frågor och är intresserade. Det visar att man lyssnar och lär sig nånting.
Varför är det här viktigt, bonden i skolan?
– Det är viktigt för att visa den gröna näringen. Precis som man visar industrier och handel så måste man också visa den här typen av jobb. För vi har ett jättestort behov av arbetskraft och vill visa att man kan välja den här typen av arbete också. Det är också viktigt att man visar var maten kommer ifrån. Att den inte kommer från fabriken till mataffären utan det är faktiskt någon som står bakom som har gjort ganska mycket jobb, säger Martina.
Wiggo från Vaggeryd berättade efter lunchrasten:
– Det här var jättespännande att vara här idag. Jag visste innan att man inte får slänga pant ute i naturen men de har berättat det här igen. Vi cyklade ut hit idag också så det blev en rolig grej. Det här borde vi göra oftare.