Lorentzon: ”Viktigt att man tar ansvar i beslutet”

Per-Erik Lorentzon, förvaltningschef

Vid december månads nämndmöte beslutades det om hur den kommande skolorganisationen förskola och skola i kommunen ska se ut framöver. Vi har tidigare under hösten skrivit många artiklar om förvaltningschefens uppdrag och förslag på ny organisation, föräldrars oro, namninsamlingar i protest om landsbygdsskolans nedläggning, oppositionens förslag att behålla både förskolor och skolor på landsbygden, majoritetens plan- och budgetinformation där förskolorna på landsbygden ska bevaras och nu senast i december där majoriteten i nämnden informerar om att de är eniga om att landsbygdens förskolor och skolor ska behållas. 

En gedigen utredning har nu lämnats över av förvaltningschef Per-Erik Lorentzon och han förklarar vad som händer nu… 

– Ja, vad händer nu? Jag har gjort färdigt utredningen och den är klar efter att politikerna fattat beslut. Jag gjorde upp en bättre bakgrund och framför allt med förutsättningar till kvalitet och likvärdighet. Jag har sneglat lite på Falköpings kommun som genomgått samma resa.

– Jag tycker framför allt att det är viktigt att man tar ansvar i det här beslutet också och att det är detta vi kommer att jobba med. Det kommer att bli svårt att uppnå ett socialt sammanhang. Vi tittar på befolkningsprognoser för att bygga fram en korrekt bild. Intressant del är när vi tittar på en organisationsförändring på 13 år och jämför Byarum och Bondstorp. Byarum är den ort som vuxit mest under dessa 13 år. Skolan har gått från 30 till 50 barn. I Bondstorp är det 20 elever i snitt hela tiden under dessa 13 år. Det är extremt svårt att jobba med små enheter och det handlar inte om att politikerna släpper fem tomter. De måste släppa 50 tomter. Det fria skolvalet påverkar norra delarna av kommunen. Hälften, 13 barn, i postnummer 562 91 går på annan skola än i Vaggeryds kommun. Vi säger oftast att man måste få ihop vardagslogistiken och så är det. Vi har gränsländare i södra delen av kommunen också, man bor i Gnosjö men går i skola i Klevshult. Så det fria skolvalet som påverkar både in- och utresande elever. 

– Nu har vi jobbat med dessa frågor jättelänge och jag kan önska att att man skulle göra lite mer politiskt i det här.  När diskussionen kring Åkers skola var uppe gjorde politikerna för några år sedan en bedömning om hur få barn det ska vara för att en skola ska fortsätta och då var man oenig i sin bedömning kring elevunderlaget. Då tyckte M, KD och L att tillräckligt elevunderlag är fem elever per årskurs och för en hel skola 20 barn. S ansåg att tio elever per årskurs var en förutsättning för att en skola ska ha förutsättningar att nå utbildningens syfte och även ha möjlighet att bedrivas på ett ekonomiskt, organisatoriskt och kvalitativt hållbart sätt. I Svenarum borde vi ha tagit i mer, vi hade elever som varken kunde läsa eller skriva. Det är jobbigt och eleverna blir isolerade. Vi har diskuterat idrottshallar på landsbygden och även tagit upp vad det skulle kosta. 

Nu har utredningen godkänts och den ligger nu som underlag till fortsatt arbete med skolorganisationen. 

– Det enda som det begärdes votering om på nämndmötet var förskolan på Södra park. Det blev paus på förskolan där. Bra. Vi måste ha en plan om det är så vi behöver förskoleplatser inom kort igen innan planerade byggnationen på Östra strand eller Yggen blir klara. De besluten måste i hamn först innan vi hamnar i paviljongförskola igen. Jag är nöjd att man godkände utredningen som man nu kan fortsätta som underlag till fortsatt arbete med nya skolorganisationen, summerar förvaltningschef Lorentzon. 

Från skolchefens rapport:
Skolan ska vara likvärdig för alla elever, oavsett social bakgrund, boendeort eller kommunens ekonomiska förutsättningar. I Vaggeryds kommun ska alla barn och elever ges samma möjlighet att utvecklas och nå sina mål, och detta gäller även förskolan, som i dag är en central del av barns tidiga lärande och utveckling, med ett tydligt uppdrag enligt läroplanen. 

Vi står inför flera utmaningar som kräver långsiktiga och hållbara lösningar. För att stärka kunskapsresultaten och möta framtidens krav behöver vi skapa goda arbetsmiljöer för både elever och personal. Att rekrytera behöriga, legitimerade och kompetenta lärare är en utmaning, och konkurrensen om personal är hård. God kompetens och kontinuitet bland personal är en avgörande faktor när det gäller att leda och utveckla och att skapa ett tryggt samarbete mellan barn, elever, vårdnadshavare och medarbetare. 

Lokalerna i kommunen varierar i skick och funktion, vilket påverkar verksamheten. Många byggnader behöver moderniseras för att möta nutida krav och behov. Tillgång till speciallokaler såsom idrottshallar, slöjdsalar ska vara tillgängliga för alla elever utan tidskrävande förflyttningar. Vi har elevgrupper som har haft stora delar av sin grundskoletid i temporära lokaler och även fått ”flytta runt” ett antal gånger och även denna parameter påverkar elevernas lärande och trygghet. Genom att investera i hållbara och ändamålsenliga lokaler kan vi skapa bättre förutsättningar för lärande och utveckling. 

Elevhälsan är en annan viktig prioritering. Alla elever ska ha likvärdig tillgång till stöd, oavsett om de går på en liten eller stor skola. Här krävs en strategi för att säkerställa att varje elevs behov möts på bästa sätt. Elevhälsan har ett stort uppdrag både när det gäller det förebyggande och främjande och det är en utmaning då elevhälsans ansvarsområde kan vara flera skolor. 

För att skapa en hållbar framtid för Vaggeryds skola och förskola behövs både mod och handlingskraft. Genom att göra nödvändiga investeringar, anpassa organisationen och fokusera på vårt gemensamma huvuduppdrag – att ge varje barn och elev bästa möjliga start i livet – kan vi möta dagens utmaningar och skapa en skola och förskola som vi kan vara stolta över. Detta arbete är inte bara en investering i vår kommun, utan också i vår gemensamma framtid. 

I Jönköpings län återfanns totalt 176 kommunala grundskolor
(exklusive resursskolor) läsåret 2023/24. Relativt sin storlek har Vaggeryds kommun många skolor med ett genomsnitt på 167 elever per skola. Tre av de åtta allra minsta kommunala skolorna (under 50 elever) återfinns i Vaggeryds kommun. 

Skollagen (2010:800) är tydlig med att utbildningen i Sverige ska vara likvärdig och att alla elever ska ges samma möjligheter att utvecklas och nå sina mål, oavsett bakgrund eller individuella förutsättningar. Skollagen ser likvärdighet som en central princip för utbildningsväsendet i Sverige.