"De nya PISA-resultaten är en tydlig varningssignal. Alltför många elever når inte grundläggande kunskaper i matematik och läsning. Bakom siffrorna finns barn och ungdomar som riskerar att lämna skolan utan de kunskaper de behöver för framtiden".
Nyheter
Det är i klassrummet vi vänder skolresultaten
Detta är inte en betald artikel.
Det är en nationell utmaning – men mycket av arbetet måste göras lokalt, i våra klassrum här i Vaggeryds kommun.
För Centerpartiet är läraren helt avgörande. Vi behöver behöriga och skickliga lärare som får tid att vara just lärare. Skickliga lärare utvärderar sin undervisning, ser vad som fungerar och vad som behöver förändras och förbättrar hela tiden undervisningen utifrån elevernas behov. Kommunens uppgift är att ge dem förutsättningar att göra det.
Därför spelar också klasstorleken roll. Vi kan inte bara räkna elever, kronor och kvadratmeter. En lärare måste hinna se varje elev, upptäcka när någon börjar halka efter, ge återkoppling och skapa studiero. Gruppens sammansättning och elevernas behov måste få betydelse när vi organiserar undervisningen.
Stödet måste dessutom komma tidigt. Hög frånvaro, svårigheter i skolarbetet eller problem med måendet ska fångas upp innan de vuxit sig stora. Elevhälsa och undervisning behöver arbeta tillsammans och elever som behöver stärka sin svenska måste få ett intensivt och långsiktigt stöd.
Men det finns ytterligare en lokal fråga som är viktig för oss i Centerpartiet: våra landsbygdsskolor får inte bli en buffert för kommunens ekonomi.
När ekonomin blir ansträngd kan lösningen inte gång på gång vara att titta på de mindre skolorna och fråga vilken som kan pausas eller läggas ned. En skola är mer än en kostnadspost. Den betyder mycket för barnens trygghet, för bygden och för möjligheten för hela kommunen att leva och utvecklas.
Vi ska självklart använda skattepengarna ansvarsfullt. Men skolans organisation behöver bygga på långsiktighet och kvalitet – inte på kortsiktiga ekonomiska svängningar.
När skolresultaten utmanas behöver vi lägga kraften där den gör störst skillnad: på skickliga lärare, undervisning som ständigt utvecklas, rimliga elevgrupper, tidiga insatser och studiero.
Och vi ska utveckla våra skolor – i både tätort och på landsbygd – inte använda landsbygdsskolorna som kommunens ekonomiska dragspel.
Carina Stridh Bjurhager (C)
Ledamot, barn- och utbildningsnämnden
Vaggeryds kommun
Skribent
Kommentarer
2Dela dina tankar och bidra till en konstruktiv diskussion.
Håll en god ton. Skriv sakligt och respektfullt.
Carina, jag håller med om det mesta du skriver. Men ekonomi har varit en mycket liten del av besluten att lägga ner/ pausa landsbygdskolor i kommunen. Det är eleverna som står i centrum. Tittar vi på Svenarum, Klevshult och Åker är elevantalet för litet för att bedriva en skola för de elever som ville gå där.
Tittar vi på Bondstorp så har de ökat antal elever tack vare att de boende där och i närheten väljer den skolan.
Att resultaten dippar är oroande, en snabb analys ger vid handen att den som inte går till skolan, inte heller når målen.
Så alleman på däck! Mamma, pappa, mormor, morfar, farmor och farfar nu hjälps vi åt att få de älskade barnen till skolan så lärarna har en möjlighet att göra sitt jobb.
Det löser inte alla problem, men skulle lyfta resultaten avsevärt, och framför allt ge barnen en chans att se möjligheterna i framtiden.
Mats Oskarsson.
Genom att räkna upp ett barns släktträd är att ge sig ut på lite tunn is. Visst det kanske låter fint, men det är inget som undantar en kommuns ansvar från någon av skollagens paragrafer.